先日の『親もお手上げ！ 算数は難しい(>_<)』について私なりに考えたり調べたりしました。
どうして、「長いす９つ。１つの長いすに7人ずつ……」が誤りなのか？
おそらく
７＋７＋７＋７＋７＋７＋７＋７＋７＝７×９
なので、９×７の問題としてはふさわしくない、という理由でしょう。
これに対して「リボンを１人が９cmずつ使います。７人分では……」は
９＋９＋９＋９＋９＋９＋９＝９×７
なので、９×７の問題としてふさわしい、というわけでしょう。
じゃあ、掛け算の交換法則（おそらく小学校２年か３年で習う）は、どうなんだ？と思いますよね
谷口隆さんは「子どもの算数、なんでそうなるの？」（岩波科学ライブラリー）で、実際の状況を抜きに一律に論じるのは難しいとしながらも「私個人の見解を述べれば、ペケにするのは子どもに誤ったメッセージが伝わって弊害を生む可能性が気になる。ペケにしない方がいいように思う。」との見解です。
キノシタ、算数教育についてほぼ素人ですが著者と同じ考えです。
